СТИЛИ И НАПРАВЛЕНИЯ В ЖИВОПИСИ

Слово «авангард» французского происхождения и означает «передовой отряд». Впервые его применительно к искусству использовал искусствовед Теодор Дюре еще в XIX веке, но широкое распространение термин получил лишь в середине XX века. Авангардисты отвергли академические правила и каноны, экспериментируя с формой, цветом и композицией. Художники стремились найти новые способы выразить свои эмоции и идеи, используя нетрадиционные […]

Одним из самых известных произведений Оскара Шлеммера является «Триадический балет». Это сценическое представление, в котором танцоры в геометрических костюмах исполняют абстрактные движения. Балет стал символом синтеза искусств и отразил стремление мастера к созданию театра нового типа. Шлеммер был одним из первых художников, которые попытались объединить различные виды искусства в единое целое. Рожденный в стенах Баухауза,

Высшая школа строительства и художественного конструирования Баухауз была основана в немецком городе Веймар 25 апреля 1919 года. Сейчас термином Баухауз называют и объединение художников, которые преподавали и учились в этом учебном заведении, и определенный стиль в архитектуре, основанный на конструктивистском подходе. Директор школы,  архитектор Вальтер Гропиус, написал следующий манифест: Высшая цель любой творческой деятельности —

Ар-деко и Ар-нуво (так называли стиль модерн во Франци) – два ярких явления в истории искусства и дизайна начала XX века. Несмотря на то, что оба стиля отражали стремление к обновлению и поискам новых выразительных средств, они представляли собой противоположные полюса в эстетическом восприятии мира. Ар-нуво, или модерн, возник в конце XIX века и достиг

Стиль ар-деко, возникший на рубеже XIX и XX веков, стал ярким и запоминающимся выражением духа своего времени. Рожденный на волне стремительной индустриализации, он гармонично соединил в себе черты классической эстетики, авангардизма и функциональности.Международная выставка декоративного искусства и промышленности 1925 года в Париже стала катализатором для популяризации этого стиля. Экспозиция, объединившая произведения ведущих художников и дизайнеров,

Модерн и модернизм — два часто путаемых термина в искусстве и архитектуре. Хотя они звучат похоже, но у них есть существенные различия. Модерн (Art Nouveau, Jugendstil) — это стиль, который процветал в конце 19 и начале 20 веков. Его ключевые черты:  Использование сложных, часто растительных орнаментов.  Отсутствие прямых углов, предпочтение извилистых и плавных форм.  Вдохновение

Рига – город, который завораживает своей архитектурой, где каждый дом – это маленькое произведение искусства. Особое место в этом ансамбле занимает югендстиль, или модерн, который расцвел в городе в конце XIX – начале XX века. Это не просто стиль, это целый культурный феномен, который сделал Ригу одним из самых ярких центров модерна в Европе.Югендстиль в

Визитная карточка стиля модерн — картина Германа Обриста «Красный цикламен». Это гобелен с шелковым узором, на котором изображены гибкие, переплетающиеся стебли растения, и ни одной прямой линии или угла! Модерн, или ар-нуво, – это художественное движение, охватившее Европу и некоторые регионы мира на рубеже XIX и XX веков. Это был не просто стиль, а целая

Картины примитивистов обладают уникальной способностью воздействовать на зрителя, вызывая широкий спектр эмоций и ассоциаций. Их простота, наивность и непосредственность создают особую атмосферу, которая привлекает и очаровывает.   Примитивисты выражают свои чувства открыто и искренне, не боясь показаться наивными или детскими. Это вызывает у зрителя сопереживание и эмоциональный отклик.  Многие примитивисты используют символы и метафоры для

Вопрос о взаимосвязи и различиях между примитивизмом и наивом в искусстве остается актуальным уже не одно десятилетие. Одни исследователи склонны объединять эти понятия, видя в них сходство в простоте выразительных средств и отказе от академических канонов. Другие же настаивают на их принципиальном отличии, подчеркивая разницу между сознательным стилизационным приемом и искренним отсутствием профессионального образования. Понятие